曾經有一位就讀小學六年級的男生，因為在學校裡玩火而引起火災，雖然最後因及時撲救而沒有造成太大的損失，但當詢問孩子的玩火動機時，得到的答案竟然是因為「在實驗課中第一次接觸火柴，覺得很有趣，所以想自己試試看。」也就是說，這個孩子到小學六年級為止，竟然都沒有接觸過火柴，所以對於玩火可能引發的危險也是懵然不知。

小孩從未曾接觸過火柴，或許是因為在現代生活中，不論是煤氣爐或是熱水器，都已經配備自動點火的功能，但當中更重要的原因，可能其實是父母經常為了保護孩子，而不讓孩子接觸有危險性的事物，例如需要使用火柴或是放煙火的時候，會幫孩子點火，以避免發生危險。

雖然這樣的「關心」，可說是無微不至，但是同時，會導致嚴重的結果，當然不光只是孩子不會使用火柴而已。許多生活過程中應經歷的「基本體驗」，若都在父母的關心之下遭到剝奪，便會令孩子缺之生活常識或技能。而缺乏生活體驗的孩子常有一個負面的共通點，那就是「感覺遲鈍」。

舉例來說，一個曾經在爬樹時不慎從樹上摔下來的孩子，在下次爬樹時，他就能夠判斷出哪些樹枝可以攀爬，而哪些樹枝較容易折斷。然而，對於一個毫無爬樹經驗的孩子而言，他將無從判斷樹枝能否攀爬，這是因為他缺乏能夠作出判斷的經驗和意識。

從實際經驗中所培養出來的「意識」，對於孩子在未來是否能夠完滿自信地在社會上生活，有相當重要的關係，特別是都市裡的孩子。經常被認為是缺乏生活能力及甚至生命力的一群。

因此，生活在日漸便利的現代社會中，父母雖然應將孩子的安全列為第一考慮，但同時亦應在許可的範圍內，積極地讓孩子去體驗不同的情況，並藉此累積經驗，才能使孩子獲得均衡的成長。