刻意為小朋友進行數學運算訓練，只能提升紙上還算能力，卻無助於學習數學的邏輯思維，亦不能幫助小朋友應用數學去解決生活的問題。家長須從生活中啟廸小朋友的數學思維，方法包括：
1. 與小朋友溝通時多談及數字，如數手指、腳趾、耳朵、鼻的數目等，小朋友將會熟知身體部份的名稱及數字，也可以數算樓梯級數目、學校門前排隊的人數。
2. 談及時間及金錢數目。雖然家長不能確定小間友何時可以瞭解這些概念，但定時在各種處境上談及這些概念，有助小朋友在適當時就能瞭解。例如:「現在是3點鐘」、「我有2元」等。
3. 讓小朋友和家人一起做飯。煮食時會出現很多與數字有關的概念，例如有多少碗碟、匙羹、水果，又例如鍋的尺寸、壺的容量等。年長的小朋友可以明白容量面積及量度長度。
4. 與小朋友一起做建設遊戲，例如模型、Lego、積木。砌甚麼其實並不重要，重要是小朋友可通過建設，學習物品如何連接，及物品的量度等數學概念。
5. 談及路牌，例如「皇后大道中X號」，並數算該地點建築物的數量。小朋友可一邊走路，一邊學會數建築物的數量。
1. 與小朋友溝通時多談及數字，如數手指、腳趾、耳朵、鼻的數目等，小朋友將會熟知身體部份的名稱及數字，也可以數算樓梯級數目、學校門前排隊的人數。
2. 談及時間及金錢數目。雖然家長不能確定小間友何時可以瞭解這些概念，但定時在各種處境上談及這些概念，有助小朋友在適當時就能瞭解。例如:「現在是3點鐘」、「我有2元」等。
3. 讓小朋友和家人一起做飯。煮食時會出現很多與數字有關的概念，例如有多少碗碟、匙羹、水果，又例如鍋的尺寸、壺的容量等。年長的小朋友可以明白容量面積及量度長度。
4. 與小朋友一起做建設遊戲，例如模型、Lego、積木。砌甚麼其實並不重要，重要是小朋友可通過建設，學習物品如何連接，及物品的量度等數學概念。
5. 談及路牌，例如「皇后大道中X號」，並數算該地點建築物的數量。小朋友可一邊走路，一邊學會數建築物的數量。